编者按今年秋季开学以来，随着“双减”政策的落地推进，为了全面贯彻党的教育方针，全面加强和改进新时代学校体育工作，构建德智体美劳全面培养的教育体系，蚌埠市先后实施了“少年蚌埠”行动、学校体育振兴计划、校园足球“百千万”工程和学生体魄强健工程，初步构建了以常态化体育课和大课间活动为重要依托、以立体化体育竞赛活动为重要引领、以多元化课外体育活动为重要补充、以系统化考试评价机制为重要保证的学生体质健康促进机制。
体育课老师正在教授篮球基本知识
艺体课程成学生放松新方式
马语璇是龙子湖实验学校六(4)班的一名学生，从二年级开始的时候，她就对美术这门课不感兴趣，觉得自己的绘画能力比较差，觉得上课要绘画很麻烦，每次老师要求绘画都害怕自己画不好。所以基本上每次上美术课都不听，久而久之对美术甚至产生了畏惧感。这种情况一直持续了一年多，一直到崔老师的到来后，在崔老师的课上，马语璇发生了很大的变化。现在马语璇每周都会自己手绘一张画来放松一下自己的学习压力。她非常喜欢看漫画，现在可以通过画一些漫画，在一次次的绘画过程中，马语璇觉得在不知不觉中自己的创造力和想象力都得到了很大的提高。
来自六年级(3)班的罗逸辰对开展的体育PK赛的好处也是深有感触。在五年级的时候，罗逸辰的体重已经达到55千克，而且体重呈现快速上升趋势，在同龄人当中算是一个“小胖子”，爸爸妈妈是看在眼里急在心里，罗逸辰自己也很着急。自从他参加了学校体育组荣老师开设的少儿体适能训练，利用了每天下午放学后的1小时左右时间，跟着老师进行长跑、短跑、有氧、无氧、力量及球类训练后。从今年暑假开始，自己的体重也逐渐稳定下来了，身高也增长了不少，现在罗逸辰上课的专注度以及学习的效率都得到了很大程度的提高。他表示，十分感谢荣老师开设的体育课程，现在还是会继续保持下去。
在怀远县新城实验学校，学生们会在课间、放学后走进学校开放的手工制作坊、绘画室和体育馆等进行放松，他们纷纷认为通过这样的形式，提高审美情趣，同时也释放了学习压力，无形中拓展、丰富了兴趣爱好。
艺体教育教学方法实现新转变
位于蚌埠市老城区的龙子湖实验学校是年新组建的一所九年一贯制学校，学校地处之前城乡接合部的地段，学校的生源主要也是来自附近居民的一些适龄儿童，很多家庭对艺术教育等方面了解得不多。
“为了提高学生们对艺术的感知和审美，学校别出心裁地在楼梯间的墙壁上悬挂剪纸等手工艺作品，在每层楼的墙壁空白处张贴上古今中外的名画，这些名画均出自学生课本里的插图，另外我们把上下课的铃声换成了世界名曲。并且这些插图和音乐每两个月就换一批，以润物细无声的举措培养学生们的审美情趣。真正做到以文化人、以美育人。不光对学生，对于老师我们也是同样的要求，我们聘请专业的书法老师既带学生的书法课，同时也培训老师们的硬笔等基本功，一直到考核过关才行。而且这样的举措我们已经常态化开展好几年了，所以我们的学生在体育、美育等方面习惯培养都已经非常好了。”龙子湖实验学校校长王玲激动地说。
来自龙子湖实验学校的美术教研组长崔老师告诉记者，一开始所带的班级里还有一小部分不擅长美术绘画的学生还比较害怕美术这门课。现在她在所带的班级中要求所有的学生将每次的美术作业放在一个档案袋中，这样一学期下来，做成一个美术作品成果展，这样学生们的兴趣和自信心也慢慢地得到了提高，现在上美术课班里很多学生道具准备得也更充分了。
在蚌埠铁路第二小学大课间，学生们每天在做完广播体操之后，都会自带乒乓球拍和跳绳跟随欢快的音乐进行乒乓操和跳绳的锻炼。据悉，蚌埠铁路第二小学是安徽省乒乓球传统项目学校，该校将乒乓球纳入学校校本课程已经二十余年，聘请专业的乒乓球俱乐部老师，与学校专职体育老师合作授课，从一、二年级就开始开设课程，真正做到乒乓球等基本体育技能和训练的普及性。
而在怀远县第一中学副校长马定眼里，“五育并举”并不是相互独立的，应该是相互联系的。所以结合怀远县教体局的“三个一”工程(即在中小学教育阶段，通过课程开设、大课间和多种活动、实现让每一个中小学生都能掌握一项体育运动技能、一项艺术特长和一项社会实践技能的基本目标)，怀远一中创新性地利用学生放学后的时间开展劳动实践教育，在课程开设方面设置剪纸、编织等特色劳动教育，在高一年级开设健美操、高二年级开设太极拳等课程。真正做到在劳动实践和体育锻炼中实现“五育并举”。
老师正在指导学生书法握笔姿势
健康智慧管理平台构建健康促进新体系
“现在我们利用周六、周日分别举办全市中小学艺术素养和体质健康挑战赛，从局属学校和六个区中小学中随机抽取同学段学校(每区一所)，再从抽取的学校中随机抽取同一年级学生参赛，通过学段和学生的随机性督促学校课内外练习。”蚌埠市教育局体卫艺科工作人员邢兵说。
对于教学监测题目的设置，当天正负责龙子湖区体育教学监测监考的严泽老师告诉记者，前期市教科院组织全市优秀的音体美等学科教研员和骨干老师依据国家课程标准、各年级的教材和教学内容进行命题，形成一个题库，每次监测会随机从题库中抽取20道选择题，这些题目包含体育(艺术)尝试、学科素养以及音体美学科模块知识等。对于体质健康挑战赛的项目包括《国家学生体质健康标准》测试内容，音乐素养挑战赛的项目包括音乐素养和特长展示，美术素养挑战赛的项目包括美术知识和命题绘画。
随机抽取的学生们正在进行市级体育教学监测
“我们龙子湖区也比照市级监测和挑战赛的办法，制订了区级的体育、艺术监测工作方案，与市级同步组织开展县(区)级挑战赛，同时利用平时的上课时间进行体育、艺术学科的挑战赛和教学监测。另外在市级监测的基础上，我们区级的测评在测完之后还要求测评老师现场对学生做错的题目和动作进行指导纠正，做到评教结合。目前，区级教学监测和挑战赛已经分别开展了20次。我们希望通过这样的形式，推动学校开齐、上足每一节课，继而构建和完善学校体育艺术教育教学质量监测机制，着力提升教育教学质量，让更多学生能得到更优质全面的教育。”龙子湖区教体局体卫艺科科长盛坤介绍道。
监测老师现场指导考生动作
“对于挑战赛成绩只公布各校各项目和总成绩排名，不公布学生个人成绩。我们发现，通过开展教学监测和挑战赛，促进了学校开齐开足上好体育、艺术课，提高了全市学校体育、艺术教育教学水平，推动了学生的全面发展和健康成长。为了进一步加强政策的执行力度，市教育局还将监测结果每月以‘一号发布’的形式在网站和
